🧭 第3回：教育現場で育てる「動ける力」

 

― イギリス・北欧に学ぶ“身体リテラシー教育”と延動文化 ―

 

「姿勢は記憶する」

「身体は学習する器官である」

――第1回・第2回では、姿勢や動作が崩れる“本当の理由”をお伝えしました。

 

そして第3回となる今回は、

その学習システムを 子どもの教育にどう生かすのか？ というテーマです。

結論から言うと、

👉 姿勢・歩行・バランスは「授業」で育てるもの です。

 

世界ではすでに、

“動ける力＝身体リテラシー（Physical Literacy）”が

学力と同じくらい重要な教育項目として扱われています。🧭 第3回：教育現場で育てる「動ける力」

 

― イギリス・北欧に学ぶ“身体リテラシー教育”と延動文化 ―

 

「姿勢は記憶する」

「身体は学習する器官である」

――第1回・第2回では、姿勢や動作が崩れる“本当の理由”をお伝えしました。

 

そして第3回となる今回は、

その学習システムを 子どもの教育にどう生かすのか？ というテーマです。

■ 世界の常識：“動ける力”は教育で育てる

 

イギリス・北欧（特にフィンランド・デンマーク）では、

子どもの授業で以下を学びます。

 

・姿勢の作り方

・バランスの取り方

・歩き方や走り方の基礎

・体幹の使い方

・ケガをしない動作

・呼吸と集中力

 

これはスポーツのためではなく、

「一生、自分の身体で生きていく力」を育てる教育。

 

日本での“体育＝競技の得意不得意”とは大きく異なります。

■ 日本で姿勢が崩れる子どもが増えている理由

 

日本の学校には、

 

・姿勢の授業

・歩き方の授業

・身体の使い方を学ぶ授業

 

が今もほとんどありません。

 

その結果、

スマホ・タブレット・長時間座位・運動量低下により――

 

・猫背

・反り腰

・かかとが浮く立ち方

・歩行のリズムが乱れる

・集中力の低下

 

という問題が全国で増加しています。

 

これは “身体学習の空白” が起きている状態です。

■ 今こそ必要なのは「姿勢と動作の基礎教育」

 

延動文化では、

姿勢や動作を“再教育”するだけでなく、

 

👉 そもそも“初めて教育される機会”を子どもに届けるべき

 

と考えています。

 

そのためのカギとなるのが、

AI姿勢分析×理学療法士の見立て の組み合わせです。

■ AI姿勢分析が教育現場にもたらす価値

 

AIを使えば、

子どもの姿勢や歩行が一瞬で“見える化”されます。

 

・骨盤の傾き

・左右差

・背骨のライン

・足の接地

・バランスの偏り

・リズムの乱れ

 

これらを 赤・黄・緑 の3色で可視化することで、

子ども自身の“気づき（Awareness）”につながります。

 

これは、延動文化の第2回で解説した

「学習を書き換える第一段階」です。

 

教育で最も大切なのは“気づくこと”。

AIはこれを正確かつ客観的に提供します。

■ 延動文化 × 学校教育で育つ「動ける人生」

 

延動文化は、

単なる姿勢矯正でも、整体技術でもありません。

 

AI × 理学療法士 × 教育

この三位一体で、

 

・姿勢

・歩き方

・身体操作性

・集中力

・ケガ予防

・自己肯定感

・生涯の健康

 

を育てる“新しい学校教育の形”をつくる力があります。

 

あなたが掲げる 「延命より延動」 の世界観は、

まさに教育こそが原点です。

■ 子どもたちが未来に持っていくべき力

 

もし日本の学校に、

 

・週1回の「姿勢教育」

・月1回のAI姿勢分析

・正しい歩行と体幹の授業

・集中力を高める呼吸授業

 

が導入されたらどうなるでしょうか。

 

👉 子どもたちは“大人になってから悩まない身体”を手に入れます。

 

腰痛・肩こり・猫背・運動嫌い――

これらは本来、予防できるものです。

 

延動文化は、

“未来の身体の困りごと”を教育で根本から無くす仕組みです。

 

■ 11月限定キャンペーン

 

📍 AI姿勢分析 × 動作再教育（2回体験）

通常10,000円 → 初回3,980円

 

📍 市川市南八幡4-4-26 グランデヒロ本八幡405

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子どもの教育から大人の健康まで。

延動文化は「動ける人生」を育てるためにあります。

 

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